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初 來 乍 道 —之從聾部起航

        初

           —之從聾部起航

瓜果飄香的八月,初來乍道的我進入東營市特殊教育學校,成為一名特教教師,開始自己人生的新篇章。

第一天報道被告知我分到聾部,給一群聽力受限的孩子上課時,說實話,有點發憷。我想,體育課上那該會是一個怎樣的場景呢?這群學生會喜歡我嗎?我心里既有些忐忑,也有些好奇與期待。

為了能和這群聽力受損的學生很好的交流,在學校前輩的指導下,我開始學習手語。手語是聾啞人的語言交流工具,但手語對于我來說又是一個新的挑戰,看著前輩們五雙手靈活準確的手勢,再看看自己這雙打籃球的魔爪,我雙手開始抓頭!——可是,要想教好學生,和學生溝通好,只有學會他們的語言。管他呢,慢慢來,自己平時多練習吧!我硬著頭皮開始學習手語,自己給自己加油!

第一天學生開學的日子9.4日,也是我第一堂課開始的時間,我有些緊張,但是自己的事情還是需要自己來的,緊張、忐忑的我忘記了備好的手語怎么比劃出來和學生交流,幸好我的指導老師李老師跟我一起上課,幫我做了自我介紹,我想以后要多增強一些實踐操作,多和老師跟同學交流,增進了解的同時也能提高自己的手語水平。

時間一點點的往前走著,我的手語學習一點點的積累著,時間到了12月份,教務處通知我簽訂骨干教師培養計劃,老帶新模式,我看了看需要我做的工作,我心里想這又將是一個新的挑戰,對于這一新的挑戰,我會更加嚴格的要求自己,遇到難題向經驗豐富的教師請教,努力使我的體育課中“一個也不能少”,讓學生都積極的參與進來,做課堂的“血液”。

做為一個非特教的教育老師,我會取長補短發揮自己的優勢,鍛煉自己的短處,努力使自己的特殊專業水平和教學水平更上一層樓,使我從聾部起航,一生為之奮斗努力!

               (聾教學部 聶樹杰)


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