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學生沙盤作文案例

學生沙盤作文案例

學生編號:001

小潔(化名),聽力殘疾,18歲,高中。

學生沙盤正面圖片:

                                             

咨詢師:能簡單介紹一下你的作品內容嗎?

小潔:我擺了僧人和宋江,學生與老師。還有三個小橋。

咨詢師:僧人和宋江在做什么?

小潔:宋江迷路了,他有些迷茫。

咨詢師:他迷茫什么?

小潔:他想去橋對面的塔那里,可是他不知道怎么走?……

咨詢師:他想去塔那里做什么?

小潔:繼續看書,里面有多很多好東西。畢業后也不知道要做什么?我也很迷茫…..

咨詢師:針對這一部分,可以做一次生涯規劃,看一下你喜歡什么?適合做什么?

小潔:嗯,可以。

咨詢師:這里面有你最滿意的部分嗎?

小潔:僧人與宋江,還有三座橋這一部分,他也許能有新的突破。

咨詢師:有讓你不舒服的地方嗎?

小潔:有,學生與老師。他們時代不同,很難溝通。

咨詢師:怎樣難溝通?能說一下具體的事件嘛?

小潔:沉默(產生阻抗)。

咨詢師:這里面有你自己嗎?

小潔:有。學生和宋江都代表我自己。

咨詢師:這是什么?

小潔:這是一條蛇,據說,有顏色的蛇都有毒性,它在捕食獵物,比如:青蛙之類的……

咨詢師:能給你的作品起個名字嗎?

小潔:冒險的方向。

 

沙盤分析

在與學生交流的時候,學生在沙盤中找到了代表自己的人物:宋江和學生。了解到本次沙盤結點有三個:1.僧人與宋江的對話:學生面臨畢業,似乎對于未來有些迷茫、未知,針對此結點給予適當指導,做一次生涯規劃,讓學生確定自己感興趣的事,以此作為將來努力的方向;2.學生與老師:本部分,是學生最不舒服的地方,也許學生與老師之間是有一些矛盾的,或者是師生因年代不同,讓該生心里有不舒服的地方,這是一次非常典型的投射;3.蛇:通過學生訴說蛇的習性、特點,根據學生青春期的現,該生有很多情緒是需要釋放的。

 

學生沙盤作文

冒險的方向

一天,宋江出遠門,去一個有僧人的高塔,走啊走,他越走越覺得熟悉,但是這個地方有點變化,繼續往前走,正巧,他遇到一個正在掃地的僧人,僧人詳細的給宋江說到達告他的去路。宋江最后終于達到了那個高塔。寫到這里,我突然覺得我讀書也很不容易,遇到很多困難,我也不知道以后會做什么?久久陷入沉思…..宋江聽到遠方傳來的聲音,原來是學校的學生正在讀書。河邊有一條藍色的蛇,據說有顏色的蛇毒性很強。蛇游過了橋下長長的小河,正在捕食青蛙和魚類。我很喜歡做沙盤這個游戲,很放松,很快樂。我覺得我做得很好,也很想把我做的沙盤分享給我的同學看,我還想繼續做沙盤。


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