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在沙游中洞察孩子內心世界

在沙游中洞察孩子內心世界

沙盤游戲作為一種中介,可將潛意識象征性地呈現出來。這一特質應用于聾生的心理疏導,可見極為神奇的效果。尤其對于全聾的語言貧乏的孩子,他們不能理想表達自己,但通過沙盤,可實現將無形的內心世界生動地呈現于眼前,從而獲得創造與發展,以及自性化的體驗。

上周的小團體游戲《我們的中國》就恰恰證實了這一點。

沙游者介紹:

    1號,男生,10歲,聽力較好,有攻擊性。

    2號,男生,12歲,全聾,身體弱小,常受欺負。家境曲折,父親早年病逝,母親多次改嫁,對孩子疏于關心,家庭關注度不足。

沙游過程與觀察:在整個沙盤游戲過程中,我明顯感受到了一種對峙,是一種雙方力量旗鼓相當互不相讓的對抗。2號每次在挑選沙具時都特別認真,用時很長,而且每次選來的沙具都與1號相似,儼然一副不服輸的戰備狀態。然而,讓我意外的是,在最后一個環節,2號擁有一次調整沙盤的機會,他竟然略有所思地把自己那架對準1號戰機的黃色飛機調頭朝向了一側。戰事隨即緩和。

沙游進入討論環節,2號的發言不僅驗證了我的感覺,而且幾乎讓我震撼。這個平日里沉默少言、唯唯諾諾的小孩,在今天的討論中卻是少見的興奮,盡管他一句話也說不出,但手勢語和身體語言很豐富,他說“第一輪,1號的坦克有一個炮,我的有兩個,對戰的時候,一對一,我還剩一個,他敗,我贏。第二輪,坦克是用來對戰1號的戰機,導彈可以把戰機擊落。第三輪,在1號的導彈射出之時,我的直升機可以直升高空,逃離1號的導彈……”

每一輪沙具的挑選,因為1號在前,2號在后,所以2號如同占了上風,步步為營層層防御。2號的表述使我不由得驚嘆他敏感的防御。

最后一輪,2號調整了與1號針鋒相對的機頭,戰勢隨之緩和。對此,他這樣說:“戰斗結束,要回家了!”

看到他打出這句話的時候,我心里泛過一絲酸澀,隨之又是一絲溫暖劃過。家,是每個孩子心中的燈塔,最需要溫暖的港灣。

沙盤游戲命名環節,依舊讓我心懷感動。2號像是一個凱旋而歸的勇士,激情洋溢地踴躍表達著,“國旗、敬禮、中國、家”,他反復打著這幾個手語。為了更加準確地領會他的意思,我和所有孩子一起翻譯加商討,最終以“我們的中國”命名,他臉上露出了滿意的微笑。

這次沙盤游戲,我看到了一個家境曲折身體弱小孩子的敏感防御,看到了他對家的眷顧,看到了一個聽力失聰心懷祖國的好孩子。

 

 

 

 

 

 

 


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