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我國已建立從幼兒園到高校的殘疾學生資助體系

本報北京7月13日電 (記者趙婀娜)記者從教育部獲悉:截至2012年,我國特殊教育學校共有1853所,在校殘疾學生37.88萬人,特殊教育專任教師4.37萬名。殘疾兒童少年接受義務教育比例72.1%,比2008年提高了近10個百分點。此外,我國即將啟動實施《殘疾兒童少年義務教育攻堅計劃》,解決8萬名未入學適齡殘疾兒童少年“有學上”的問題。

  教育部相關負責人介紹,2008年,國家啟動了新中國成立以來規模最大的特殊教育學校建設規劃項目。4年里,中央和地方累計投入54個多億,在中西部地區新建、改擴建1182所特殊教育學校。與此同時,中央特殊教育專項補助經費不斷增加,從2008年的1500萬元增加至2012年的5000萬元,累計投入1.2億元,持續支持中西部地區特殊教育學校改善辦學條件。從幼兒園到高等院校的殘疾學生資助體系也已建立。

  如今,我國已經有一半多的殘疾學生在普通學校隨班就讀。據統計,2012年殘疾學生在校數為37.88萬,其中小學、初中隨班就讀和附設特教班在校生為19.98萬人,占52.74%。上海、北京、天津和江蘇部分地區先后提出對殘疾學生教育“零拒絕”,對于因身體條件無法到校就讀的學生,還采取送教上門方式,保障他們享有平等的教育權利。

  迄今,北京師范大學、北京聯合大學、南京特殊教育職業技術學院等52所高校設置了特殊教育(師范類)專業,培養特殊教育學校專任教師。與此同時,特殊教育課程改革不斷深化,《盲、聾、培智三類特殊教育學校義務教育課程實驗方案》頒布,根據殘疾兒童身心特性和教育規律,重新構建了適合殘疾學生的課程體系。

  近年來,殘疾兒童學前教育也得到了快速發展。全國特殊教育學校、康復機構和福利機構普遍開辦了殘疾兒童幼兒園(班),很多地方的普通幼兒園接收殘疾兒童隨園就讀,還有一些地方建立了獨立的殘疾兒童幼兒園。

  高中階段的特殊教育以職業教育為主,近年來也為殘疾學生架起了升學和就業的橋梁。據調查,我國有殘疾人中等職業教育機構152所,在校殘疾學生10442人。另據統計,2010至2012年,普通高等院校殘疾學生錄取率為81.9%,高于近3年全國平均錄取率約10個百分點。目前,我國300多所高校中都有在讀的殘疾學生,其中本科院校占到1/3。
(摘自《人民日報》)


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