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正確對待“插嘴”現象

正確對待“插嘴”現象

 

軒軒小朋友是一個非常聰明、調皮好動的小男孩,但是他有一個令人頭疼的“毛病”—愛插嘴。

在課堂上準備上課的時候,我剛準備上課打開主題圖片,他一會兒就手舞足蹈的表達起來,然后就嘰里呱啦地講個不休,惹得其他小朋友也一起打著手勢跟著討論,惹得課堂上都不能保持安靜。

今天課間操結束后回教室,我便對小朋友們說:“小朋友們來排隊……”。我后面的話還沒有說完,他便比比劃劃“插嘴”:“男孩去,女孩別去”。可是班上小朋友并不聽他的話,一起涌向了門口排隊。

見此情景,我靈機一動,先讓小朋友們回座位上去,然后宣布:“現在請軒軒小朋友來當小老師”。

孩子們見狀,都覺得好玩,嘻嘻哈哈鬧成了一團,軒軒打著手勢大聲表示:“男孩子來排隊”。可是絲毫沒有用,我趁此機會對他說:“他們都在說話,你一個人的聲音再大他們也聽不見呀。老師上課的時候你總是“說話”,影響了別人,那別的小朋友還能聽得見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。

通過這件事后,他的“插嘴”的毛病改了好多。孩子各種常規的學習,首先要集中注意力學會傾聽別人的對話,并有序地與同伴或老師展開對話,表達出自己的意愿,這樣才能營造良好的學習氣氛。

孩子的插嘴現象很普遍,需要我們正確的對待,讓我們用自己的一份耐心和巧妙的方法幫助孩子們成為既會說、又會聽的孩子吧!

                                

 學前部    


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